Invasoras del espacio en Ingeniería: género, cuerpo, experiencia epistémica y pertenencia en estudiantes de ingeniería en Chile
Los estudios de género en ingeniería han cobrado un gran impulso en las últimas décadas, especialmente aquellos que examinan la cultura disciplinar. Sin embargo, aún queda mucho por investigar en lo que respecta a las perspectivas corporales o espaciales. Este artículo contribuye a comprender la relación entre la experiencia corporal, la experiencia del conocimiento y el sentido de pertenencia de las mujeres y otros cuerpos marginados en la ingeniería. Utilizando datos empíricos de 15 grupos focales (GF) realizados en cinco universidades de tres ciudades de Chile, y empleando un enfoque cualitativo inductivo, demostramos cómo la norma corporal masculina en los campus de ingeniería sigue dictando quién puede ser escuchado en el campo del conocimiento. Esta norma limita el reconocimiento de los «cuerpos percibidos como fuera de lugar» como portadores válidos de conocimiento. Nuestros hallazgos destacan la compleja interacción entre género, cuerpo y conocimiento dentro de las comunidades de estudiantes de ingeniería.